Bonjour,
Il semblerait que le contact ne soit pas encore établi avec toutes les familles de la classe. Pensez à regarder dans vos SPAM si vous n’avez pas encore eu de mail de ma part et à m’envoyer une confirmation de lecture afin que je valide le contact établi.
Merci d’avance.
Bonjour,
Pour ceux qui n’auraient pas eu l’information par mail:
Dès le 23 mars, la chaîne publique France 4 modifie sa programmation pour diffuser des cours dispensés par des professeurs de l’Education nationale. Voici le programme :
9h – 10h pour les CP – CE1 : 30 min de lecture – 30 min de maths
10h – 11h programmes ludo-éducatifs pour les pré-scolaires
13h30-14h C’est toujours pas sorcier notamment pour les 8-12 ans
14h – 15h pour les collégiens : 30 min de français – 30 min de maths
15h – 16h pour les lycéens (notamment les premières et les terminales) : 1h de Français, Maths, Histoire-Géo, Anglais ou Philo
16h – 16h50 La maison Lumni pour les 8-12 ans et plus spécifiquement pour les CM1 – CM2
Chers parents, chers enfants
Voici mon travail pour la semaine.
Je vous propose également une ressource internet conseillée par notre Inspecteur : lumni.fr Les contenus sont validés par l’Education Nationale.
De plus, la chaîne France 4 a lancé un programme spécial dès aujourd’hui. Pour les CM1, les créneaux se situent de 13h30 à 14h avec l’émission « C’est pas sorcier » et de 16h à 16h50 avec la diffusion d’une émission éducative « La maison de Lumni ».
Bon travail et bonne semaine à tous.
P.S : nous attendons encore des nouvelles de certains enfants sur notre adresse CM1ROTHBURGER@outlook.fr Merci de prendre contact avec nous…
ROTH Régine
Orthographe : Dictée à l’imparfait
Numération et calculs : Les exercices de la semaine se trouvent dans le fichier p. 152-153 : je mentraîne + Ils sont à faire sur une feuille. N° 1-2-3-4-5 N° 6 et 7 (poser les divisions) N° 10-11-12-13
Course aux nombres : un nouveau sujet pour s’entraîner. Vous pouvez jouer le jeu et donner 9 minutes à votre enfant pour faire le travail. Si cela ne suffit pas, laissez-lui ensuite le temps nécessaire pour terminer. SujetCM1_mars_2018
Allemand : revoir et connaître par coeur les parties du corps : savoir les écrire. Connaître par coeur et savoir écrire les 3 questions. Relire plusieurs fois le sketch pour que la lecture soit fluide. Choisir un personnage et apprendre son rôle. S’amuser à le jouer avec les parents, les frères et soeurs !
Rédaction : pour revoir le passé-composé il s’agit d’écrire un texte qui raconte la semaine écoulée. Cela doit être un plaisir. Il n’y a pas de limite de taille. Ce texte peut être illustré. Vérifier avec votre enfant les accords des verbes : rappeler la conjugaison du passé-composé (avec avoir on ne met rien, avec être je dois accorder). N’hésitez pas à prendre une photo et m’envoyer les productions avec les illustrations ! Je me ferai un plaisir de les lire !
En vous souhaitant bonne réception.
PROGRAMME DE TRAVAIL semaine 2 du 23 au 27 mars
Maths leçons Num 7 Num 8 et exercice
Calcul mental chronométré + leçon 18
Conjugaison tableaux de conjugaison 1 Conjugaison tableaux de conjugaison 2
Histoire séance 1 Les progrès techniques au XIXème s
Histoire séance 2 témoignages d’enfants
Histoire séance 3 Les conditions de travail des mineurs
Histoire séance 4 Le baron d’Haussmann et l’haussmannisation
Bonjour,
Comme toutes les semaines, aujourd’hui, lundi, la journée commencera par une dictée adaptée à chacun avec les mots qu’il fallait réviser.
Munissez les enfants d’un ordinateur ou d’une tablette pour leur permettre de se connecter sur le site qu’ils connaissent bien.
Le reste de la journée sera détaillé pour chaque élève dans le mail que je vous envoie.
Il arrivera peut-être que vous n’arriviez pas à finir, ou que votre enfant perde patience et se déconcentre. Les conditions actuelles sont particulières et demandent beaucoup de souplesse.
Essayez de vous tenir à une heure de travail répartie sur la journée. Les supports que je vous propose peuvent être retravaillés tout au long des semaines suivantes.
Le langage oral fait aussi partie des objectifs à développer à l’école primaire ; parlez avec votre enfant en posant des questions, en demandant des réponses claires, en faisant des jeux comme » ni oui, ni non » ou » si tu étais un « … » ou « tabou »…. ou faites raconter un film, une histoire, en veillant à ce qui se dit soit cohérent;…
Merci pour votre collaboration,
LANG Michèle
Chers parents, chers élèves,
Nous voilà partis pour une deuxième semaine à distance. J’espère que les enfants et les familles commencent doucement à s’organiser pour alterner moments d’ apprentissages et moments de détentes. Cette semaine, j’ai joint quelques vidéos pour que les enfants puissent être plus autonomes. Bonne semaine, D. Rohé
Bonjour,
Une nouvelle semaine recommence… Voici le programme de jeudi 26.03 et vendredi 27.03.
Devoir pour le jeudi 26 mars 2020
– littérature : lire la fin du livre « Verte » un peu tous les jours (un ou deux chapitres par jour) . Finir la feuille de questions partie III recto-verso.
– Géométrie : s’entrainer encore pour le tracé de figures en symétrie. Ne pas oublier de placer les points en cas de difficultés. Faire la feuille d’exercices.
– Conjugaison : entrainement sur l’imparfait. Utiliser les cocottes fabriquées en classe pour revoir les terminaisons. Faire les exercices de la feuille.
Devoir pour vendredi 27 mars 2020 :
– mathématique : revoir mesure 10 (masse). Regarder la vidéo d’introduction sur les conversions de masses.
En manipulation, vous pouvez ranger des paquets de riz, pâtes, semoule, sucre, boites de conserve du plus léger au plus lourd. Bien retenir que 1kg= 1000g. Faire les exercices du fichier « Vivre les maths » page 102 n° 1 à 5 . Utiliser le tableau de conversion fourni dans les documents. L’utilisation est la même que pour les longueurs !
– Vocabulaire : regarder la vidéo d’introduction et lire la leçon sur les préfixes https://www.reseau-canope.fr/lesfondamentaux/discipline/langue-francaise/vocabulaire/les-mots-de-la-meme-famille/le-prefixe.html
Faire les exercices 2, 4 et 5 page 148 du manuel « A portée de mots »
Bon courage à vous tous, n’hésitez pas à nous envoyer des petits mots, des photos, des questions sur notre adresse mail… Cela nous fera plaisir !
Christelle BURGER
Vous trouverez ci-dessous le tableau des lieux d’accueil possibles pour les enfants des personnels indispensables à la crise sanitaire
Liste_des_etablissements_accueil_Bas-Rhin.
Pour toute information, vous pouvez également consulter le site de la direction des services départementaux de l’éducation nationale du Bas-Rhin :
https://www.ac-strasbourg.fr/dsden67/
Bonjour,
Pour ceux qui en veulent plus, voici 2 phrases de dictée que vous pourrez travailler avec vos enfants:
« Toute l’année, vous ferez des dictées sur votre cahier. »
« La chèvre broute dans la prairie sous la pluie. »
Ces 2 phrases reprennent les sons qui ont été travaillés dans le manuel de lecture. Selon le niveau de votre enfant, vous pouvez travailler uniquement la partie écrite en vert, ou les parties verte et orange, ou toute la phrase.
Elles peuvent être travaillées sur 3 jours:
jour 1 : lecture de la phrase, recherche des difficultés et les enfants la copient une ou deux fois.
jour 2: mémorisation des mots spécifiques (ceux présentant des difficultés, mots en italique dans les phrases) et des mots-outils (sous, dans, des). Pour la mémorisation des mots, vous trouverez une méthodologie en cliquant sur le lien ci dessous:
jour 3: c’est la dictée. Rien ne vous empêche de dire à votre enfant lorsqu’il y a un « e » ou « s » que l’on n’entend pas ou de lui donner des indices sur la graphie du son (exemple: c’est le son « é » de panier, voir les images références dans Lecture Piano).
N’hésitez pas à me contacter pour toute question.
