Une petite erreur s’est glissée dans le corrigé de cette fiche : dans le dernier exercice, le tout dernier nombre de la droite graduée n’est pas 1,6 mais 1,06
Archives mensuelles : mars 2020
Bonjour à tous pour rappel
Pour me contacter en cas de besoin ou si vos enfants veulent se familiariser avec l’outil informatique: cm2salle9@orange.fr
L’adresse @laposte.net avec laquelle je vous avais contactés n’a été opérationnelle qu’une demi journée et ne m’est depuis plus accessible, ne l’utilisez donc pas!
NB: 7 destinataires n’ont pas eu ma deuxième prise de contact de mercredi, le nouveau mail ayant été traité comme SPAM par leur messagerie.
A bientôt pour la correction du travail 😉
Mme BERLING
Corrigé du travail semaine 1 du 16 au 22 mars
Chers parents,
Voici le corrigé du travail donné durant cette semaine.
Je rappelle que nous sommes joignables par mail si vous avez des questions à l’adresse suivante : CM1ROTHBURGER@outlook.fr
numération : dixièmes – 
calculs posés : 
courses aux nombres : course aux nombres – course aux nombres 2
littérature : Verte
conjugaison imparfait : mots croisés – conjugaison
Nous mettrons en ligne lundi le programme de travail pour la semaine du 23 au 29 mars.
Cordialement
ROTH Régine et BURGER Christelle
Corrections Programme 1
Bonjour, ci-dessous les fichiers de correction :
Corrections programme de travail 1
corrigé fiche numération pgm 1
leçon imparfait être avoir aller 1er et 2ème groupes
Mme Wilhelm
vendredi, 20 mars
Bonjour,
La semaine se termine.
Chaque élève sera destinataire d’un mail qui lui expliquera le travail demandé.
N’hésitez pas à m’écrire pour toute question ou problème de connexion.
Je rappelle qu’il n’est pas nécessaire de faire tous les exercices sur feuille.
Laissez votre enfant décider d’avance ce qu’il projette d’aboutir sur la fiche.
Mais il est important que ce contrat qu’il s’est fixé soit respecté.
Il n’est pas non plus nécessaire d’imprimer les feuilles. Les enfants peuvent recopier les phrases et poser les opérations ( cela les entraînera à organiser l’espace.)
Enfin, pourriez vous autant que possible m’envoyer une photo de ce qui a été fait. Ainsi je verrai comment préparer la suite du travail.
Pour lundi, il faudra préparer la dictée ( mots surlignés)
Je vous remercie vivement de votre collaboration et vous souhaite un bon weekend.
Cordialement,
LANG Michèle
Semaine du 16 mars
Chers parents,
Chers élèves,
Afin d’assurer la continuité pédagogique, vendredi 13 mars les élèves ont eu un manuel de français et de mathématiques, un roman, des documents dans le trieur et dans les cahiers, ainsi que le programme de travail de la semaine du 16 mars recopié dans leur agenda.
Vous trouverez ci-dessus le lien pour le programme de travail de la semaine en cours, ainsi que les corrigés.
Un document identique sera disponible lundi 23 mars, sous réserve de connexion possible au réseau.
Les corrigés des exercices seront, si possibles, communiqués les mercredis et les vendredis.
Cordialement.
Delphine Rohé
fiche proportionnalité 1 corrigé
Problémes de proportionnalité 1 à 3 corrigé
Problèmes de proportionnalité de 4 à 7 corrigé
19/03/2020: permanence école
Les directeurs ne sont plus autorisés à se rendre à l’école.
Par conséquent, à partir d’aujourd’hui la permanence se fera exclusivement par mail.
Prenez soin de vous et des autres.
A bientôt
Sophie Ravier
JEUDI 19 MARS
Image
Jeudi 19 mars,
Aujourd’hui, nous allons tester un nouveau site qui ressemble à Gambulis que nous associons à nos fiches de réussites.
Les exercices que j’ai préparés sont classés. Ils sont d’abord très faciles et deviennent un peu plus difficiles.
voilà ce que vous verrez :
Je vous conseille de faire un exercice, puis de changer d’activité.
Si tout n’est pas fait, ce n’est pas grave.
La flèche qui se trouve quelques fois à droite indique qu’il y a une vidéo sur la leçon.
Un mail parviendra à chaque élève .
Bonne découverte !
LANG Michèle
Correction des exercices de lundi 16 et mardi 17 mars
LUNDI 16 mars
Grammaire: n°9 p.47 –> Le corrigé se trouve à la fin du manuel p.235
Calcul:
MARDI 17 mars
Conjugaison: conjugaison n°6 p.83
Exposé: recherches sur la chauve-souris penser à indiquer le lieu de vie, la durée de vie, la taille et le poids moyen (possibilité de ne choisir qu’une espèce), le type d’alimentation, la durée de gestation, noter l’une ou l’autre anecdote ou particularité de l’animal. Si vous avez la possibilité de photographier ou de scanner les dessins réalisés vous pouvez me les envoyer à l’adresse mail communiquée ce jour. cm2sall9@orange.fr Idem pour les textes si vos enfants ont la possibilité de les taper. Cela leur fera travailler l’utilisation de l’outil informatique.
Allemand et Poésie: Ceux qui ont le temps, l’envie et la possibilité peuvent se filmer en jouant les rôles de la BD ou en récitant leur poésie (pour ceux qui n’ont pas eu l’occasion de passer en classe). Merci de me préciser si vous voulez que je vous évalue ou non lors votre envoi.
* Je tâcherai d’envoyer les prochaines corrections samedi matin et pour la semaine suivante le mercredi matin. Le programme de travail pour la semaine 2 devrait être disponible dimanche soir ou lundi matin.
Bonne semaine ensoleillée à tous!
Mme BERLING
Continuité pédagogique
Bonjour,
Pour les parents qui le souhaitent, voici 2 phrases de dictée que vous pourrez travailler avec vos enfants:
semaine 1: « Toute l’année, vous ferez des dictées sur votre cahier. »
semaine 2: « La chèvre broute dans la prairie sous la pluie. »
Ces 2 phrases reprennent les sons qui ont été travaillés dans le manuel de lecture. Selon le niveau de votre enfant, vous pouvez travailler uniquement la partie écrite en vert, ou les parties verte et orange, ou toute la phrase.
Généralement, en classe, le jour 1 nous lisons la phrase ensemble, nous l’analysons (pour voir où se situent les difficultés) et les enfants la copient une ou deux fois. Le jour 2, nous travaillons sur les mots spécifiques au son étudié (mots en italique dans les dictées) et sur les mots-outils (sous, dans, des) : mémorisation (cf. la pièce jointe dans le mail pour la méthodologie), écriture. Et le jour 3, nous faisons la dictée. Rien ne vous empêche de dire à votre enfant lorsqu’il y a un « e » ou « s » que l’on n’entend pas ou de lui donner des indices sur la graphie du son (exemple: c’est le son « é » de panier, voir les images références dans Lecture Piano).
N’hésitez pas à me contacter pour toute question.